Grădina școlii poate fi și o parcelă situată în curtea sau în apropierea școlii, aptă de a fi amenajată ca atare.
În concret, natura care ne înconjoară poate fi înțeleasă și asimilată prin activități practice și prin propriile experiențe, și nu prin studierea numeroaselor materiale teoretice. Răsadurile, recoltele, germenii, plantele aromatice palpabile activizează copiii, stimulându-i simțurile. Procesul de învățare prin descoperire este mai îndelungat dar în același timp palpabil, stimulând diferitele părți ale creierului.
Învățarea în grup – cu colegii, cu profesorii ori chiar și cu părinții – devine mult mai ușoară.
Poate fi ușor admis faptul că pedagogia horticolă nu își atinge scopul dorit în perimetrul sălii de cursuri, motiv pentru care se recomandă crearea unor asemenea grădini școlare care este un depozit optim atât pentru plante, cât și pentru diferitele instrumente utilizate, evitându-se totodată poluarea sălii de clasă. Într-o asemenea situație, profesorul desfășoară activitățile cot la cot cu elevii, lucrând pentru același scop: încetează superioritatea profesorului și dobândesc același statut.
